不知道大家还记得小时候读书的时候，教科书里提到的名人还记得多少？名人故事全书中的名人小编不得不回顾过去吗？所以现在小编想谈谈这个人。他是一位伟大的物理学家、哲学家、数学家、政治家和他的光电效应促进了量子力学的诞生。让大家和小编一起看看他是谁。
1888年(9岁)，爱因斯坦进入路易波尔德高中。弗里德曼是学校宗教教育和戒律仪式的导师。10岁时，在医科大学生塔尔梅的指导下，他阅读了流行的科学书籍和哲学作品。12岁时，爱因斯坦开始怀疑欧几里德的假设。16岁，自学完微积分。同年，爱因斯坦在瑞士理工学院的入学考试失败。爱因斯坦开始思考一个人在光速运动时会看到什么。混淆经典理论的内在矛盾。
16岁时，爱因斯坦从书中了解到，光是一种快速前进的电磁波，他想讨论与光波有关的所谓以太问题。以太这个名词起源于希腊，用来代表天上物体的基本元素。迪卡尔和克里斯蒂安在17世纪·惠更斯开创并发展了以太理论，认为以太是光波传播的媒介，它充满了包括真空在内的所有空间，并能渗透到物质中。
与以太说不同，牛顿提出了光的颗粒。牛顿认为，发光体发出直线运动的颗粒流，影响视网膜的颗粒流引起视觉。牛顿的颗粒在18世纪占了上风，但在19世纪，波动占了绝对的优势。以太理论也得到了很大的发展：波的传播需要媒体，光在真空中传播的媒体是以太，也被称为光以太。
同时，电磁学蓬勃发展。通过麦克斯韦、赫兹等人的努力，形成了成熟的电磁现象动力学理论——电动力学，从理论和实践上证明光是一定频率范围内的电磁波，从而统一了光的波动理论和电磁理论。以太不仅是光波的载体，也是电磁场的载体。直到19世纪末，人们才试图寻找以太，但从未在实验中发现过以太。相反，迈克耳逊莫雷实验发现以太不太可能存在。
电磁学的发展最初被纳入牛顿力学的框架，但在解释运动物体的电磁过程时，发现它与牛顿力学遵循的相对原理不一致。根据麦克斯韦理论，真空中电磁波的速度，即光的速度是恒定的。然而，根据牛顿力学的加速原理，不同惯性系的光速不同。比如两辆车，一辆靠近你，一辆离开。你看到前一辆车的灯光靠近你，后一辆车的灯光远离你。
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